Composante résidentielle
L’intervention en résidence est une composante intégrale du projet éducatif du Programme des difficultés d’apprentissage du Centre Jules-Léger. L’objectif de la vie résidentielle s’appuie sur l’importance de poursuivre l’intervention dans le cadre de la vie sociale de chaque enfant. Chaque éducateur et éducatrice est responsable d’un groupe et accentue le développement des habiletés en relations interpersonnelles. Par le biais des ateliers ( vitrail, poterie, art dramatique, etc...) et des activités, les intervenants et intervenantes invitent les jeunes à choisir des projets. Ces outils d’interventions permettent de développer des stratégies de résolution de problèmes et d’entamer un processus de responsabilisation. Les avantages d’une vie de groupe leur permettent de développer leur propre identité, de reconnaître leurs qualités personnelles et de vivre des expériences valorisant leur estime de soi. La vie à la résidence veut assurer une cohérence dans notre intervention éducative et exploite les occasions de croissance dans toutes les dimensions de la personne. Pour ce faire, des objectifs et des moyens, qui sont rédigés dans un plan d’intervention, orientent le cheminement de l’enfant. Chaque enfant est accueilli dans toute son individualité avec ses forces et ses difficultés et accompagné dans un climat de respect et de confiance.