CRITÈRES ET PROCÉDURES POUR L'ADMISSION DES ÉLÈVES SOURDS
OU MALENTENDANTS EN PROVENANCE DES CONSEILS SCOLAIRES
DE LANGUE FRANÇAISE À L'ÉCOLE PROVINCIALE DU CENTRE JULES-LÉGER

Admission à l'école provinciale: paliers élémentaire et secondaire

L'école provinciale du CJL a pour mission d'offrir des programmes d'éducation de qualité aux élèves sourds ou malentendants francophones de l'Ontario pour lesquels aucun programme approprié n'existe dans leur collectivité. L'école provinciale permet aussi aux élèves inscrits d'obtenir une éducation bilingue et biculturelle. Au palier élémentaire, l’école provinciale prépare les élèves sourds ou malentendants à poursuivre leurs études au niveau secondaire. Au palier secondaire, elle permet aux élèves admis de mieux se préparer avant d'entreprendre des études postsecondaires ou de percer au niveau du marché du travail. L’école provinciale se conforme aux programmes-cadres de l’Ontario.

Critères pour l'admission à l'école provinciale, Centre Jules-Léger

D'après le Règlement de l'Ontario 296 du ministère de l'Éducation de l'Ontario (EDU), l'élève sourd ou malentendant qui désire être admis à l'école provinciale doit :

• répondre aux exigences d'élève résidant d'un conseil scolaire de langue française de l'Ontario;
  

• attester qu'il ou qu'elle possède une perte auditive généralement supérieure à 70dB ANSI 1969, au niveau de sa meilleure oreille.
  

Si l'élève est admis à l'école provinciale, les attestations médicales nécessaires, indiquant que la personne est en bonne santé et son dossier d'immunisation est à jour tel que prescrit par les autorités provinciales, devront être remises aux autorités du Centre Jules-Léger.

Documentation requise pour faire une demande d'admission à l'école provinciale, CJL

Dans le cadre d'une demande d'admission à l'école provinciale en surdité, le conseil scolaire de langue française faisant la demande devra inclure les documents suivants dans sa soumission au comité d'admission d’élève sourd ou malentendant au Centre Jules-Léger :

• une lettre du conseil scolaire de langue française précisant le nom, la date de naissance, le type de placement recherché soit, le programme scolaire ou le programme scolaire et résidentiel;
  

• une lettre des parents ou de l'élève de seize ans ou plus demandant un placement au Centre Jules-Léger. Cette lettre devrait aussi porter la signature de l'élève concerné pour souligner son adhésion à la requête des parents.
  

• une copie récente d'un rapport audiologique contenant l'audiogramme de l'élève;
  

• un résumé des antécédents scolaires de l'élève dont une liste des écoles fréquentées ainsi que les services scolaires additionnels reçus, (orthophonie, physiothérapie, ergothérapie,...);
  

• une copie des bulletins scolaires antérieurs (palier élémentaire) et du relevé de notes de l'élève (palier secondaire);
  

• une copie de la recommandation du Comité d’identification, de placement et de révision (CIPR) demandant l'admission à l’école provinciale du Centre Jules-Léger. Cette recommandation doit être appuyée par les parents de l'élève en question ou par l'élève de seize ans ou plus;
  

• une copie du plan d'enseignement individualisé (PEI) le plus récent de l'élève.
  

• une copie de rapports d'évaluation pertinents que le comité d'admission devrait considérer dans le cadre de l'étude de la demande. Il est question ici de rapports d'évaluation psychopédagogique, psychosociale, orthopédagogique, orthophonique, et autres;
  

• une copie du rapport d’un consultant ou d’une consultante du service d’appoint de l’école provinciale du Centre Jules-Léger qui a rencontré l'élève en question;
  

Admission à la résidence de l'école provinciale

Les élèves sourds ou malentendants admis à l'école provinciale aux paliers élémentaire ou secondaire ne sont pas tenus d'habiter à la résidence de l’école provinciale du Centre Jules-Léger. Toutefois, les parents désireux de faire admettre leur enfant à cette résidence doivent entreprendre les démarches suivantes :

• Rédiger une lettre indiquant qu'ils veulent l'admission de leur enfant à la résidence et remettre cette lettre dans le cadre de leur demande initiale d'un placement au sein de l'école provinciale.

• Indiquer aux autorités du Ministère de l’Éducation et du Centre Jules-Léger dans leur lettre qu'ils sont désireux que leur enfant acquiert et améliore ses habiletés en langue des signes lors de son séjour à la résidence.

• Indiquer aussi dans leur lettre qu'ils acceptent de se conformer aux politiques, aux procédures et aux règlements de la résidence ainsi qu'à ceux du Ministère de l'Éducation.
  

L'élève de seize ans ou plus pourra rédiger et remettre lui-même cette lettre aux autorités compétentes dans le cadre de la demande d'admission au palier secondaire de l'école provinciale.

Comité d'admission des élèves sourds et malentendants à l’école provinciale au Centre Jules-Léger

Quand un conseil scolaire fait parvenir sa requête demandant un placement à l’école provinciale pour l’un de ses élèves, la présidence du comité d'admission convoquera une réunion de son comité afin de considérer la demande. Le comité d'admission est constitué des membres suivants :

• La direction de l'école provinciale, à la présidence du comité;

• La direction adjointe de l'école provinciale;

• La gérance de la résidence de l'école provinciale;

• La travailleuse ou travailleur social de l'école provinciale.
  

La décision du comité d'admission sera communiquée au conseil scolaire de langue française. Ce dernier doit aviser les parents de l'élève ou l'élève de seize ans ou plus.

 

Contenu de la demande d'admission en provenance d’un conseil scolaire pour un élève sourd ou malentendant au Centre Jules-Léger

Fiche contrôle