Prestation des services scolaires
L'école provinciale
a pour
mission d'offrir
des programmes
d'éducation
de qualité aux élèves sourds, malentendants,
aveugles,
en basse
vision
ou sourds-aveugles
francophones de l'Ontario
pour lesquels
aucun programme
approprié n'existe
dans leur
collectivité.
En vertu du Règlement 296, pris en application
de la loi
de l’éducation de l’Ontario,
l’école
provinciale
au Centre
Jules-Léger offre des programmes
scolaires
aux élèves qui sont sourds, malentendants
ou sourds
et aveugles,
tant au niveau élémentaire
que secondaire.
L’école présente essentiellement
le même curriculum qu’on retrouverait autrement
dans une école régulière,sauf que
le contenu
est adapté pour répondre à la
spécificité de nos élèves
qui doivent être exposés à une éducation
bilingue
et biculturelle. À tous les niveaux du spectre
scolaire,
tant au niveau
primaire
que secondaire, un personnel particulièrement
engagé et créateur,
des enseignants,
des aides-enseignants
et des interprètes
assurent
un milieu
où la Langue des signes québecoise
(LSQ), le
Français et l’Anglais sont enseignés.
Il est à noter que l’école provinciale
du Centre
Jules-Léger entretient un partenariat avec
l’école secondaire publique Deslauriers.
Ainsi nos élèves du secondaire sont en mesure
de bénéficier d’une gamme plus complète
d ’options
dans le but d’obtenir un DÉSO.
Un total de 39 élèves sont présentement
inscrits à cette école et un personnel constitué de
23
professionnels
assure les
services. À ce
nombre s’ajoutent les services d’un orthophoniste
autant que
ceux d’une travailleuse sociale.
Services résidentiels (composante de l’école
provinciale)
Quoiqu’il
y ait des
conditions
d’admission à ces
services,
il sont destinés à nos élèves
sourds ou
malentendants
ainsi qu’à certains
de nos élèves
sourds-aveugles
qui pourraient
bénéficier
d’un
bain de langage
signé où justement
la Langue
des signes
québécoise
est privilégiée.
Tous nos
intervenantes
et intervenants
présentement
assigné(e)s à ces
services
résidentiels
(composante
de l’école
provinciale)
utilisent
la LSQ dans
leurs rapports
avec nos élèves
résidents.
Services de consultations
Consultant ou consultante en surdité:
Ce sont
présentement
six consultants
spécialisés
dans le
domaine
de la surdité qui
serpentent
la province
de l’Ontario
et qui
offrent
des services
de consultation
aux douze
conseils
scolaires
de langue
française
pour une
charge
de travail
combinée
de 274 élèves.
Ces consultants
offrent
des services
d’aide
au niveau
des CIPR
qui traitent
des cas
de surdité ou
malentendance
inscrits
dans les
conseils
scolaires
ainsi qu’un
appui au
niveau
de l’évaluation
des besoins
et du PEI
relatif à ces
mêmes
enfants.
Nous prévoyons
tout près
de 558
visites
durant
la présente
année
scolaire.
Consultant ou consultante en vision:
Trois
consultants
fournissent
conjointement
des services à 98 élèves
qui sont
aveugles,
en basse
vision
ou avec
des
conditions
associées.
Le service
cible les
enfants
d’âge
scolaire,
leurs parents
ainsi que
les conseils
scolaires
desquels
ces enfants
relèvent.
Ce service
peut comprendre
une évaluation
de la fonctionalité visuelle,
le PEI
et des
visites
de consultations
soit au
foyer
ou à l’école.
Le service
comprend
aussi la
transcription
en Braille
ou gros
caractères
de manuels
scolaires
qui sont
autorisés
par le
Ministère.
Cette équipe
est particulièrement
sensible
aux progrès
de la technologie,
surtout
celle qui
est susceptible
d’aider
la population
ciblée.
Ainsi donc,
par le
biais du
Collège
Mohawk,
cette équipe
est présentement
formée
dans l’utilisation
des équipements
de compensation
visuelle.
Consultant ou consultante en surdicécité:
Deux consultants
en services
d’appoint
desservent
tout près
de 37 élèves
dans l’ensemble
des douze
conseils
scolaires
francophones
de la province.
Ces consultants
offrent
des services
d’appui
aux enfants,
aux parents,
aux conseils
scolaires
ainsi qu’aux
garderies.
Il serait
important
de signaler
que l’école
provinciale
du Centre
Jules-Léger
maintient
une classe
satellite
en surdicécité à l’école
Marius-Barbeau
du Conseil
des écoles
catholiques
de langue
française
du Centre
Est.
Services pré-scolaires:
L’école
provinciale
au Centre
Jules-Léger
fournit des
services
pré-scolaires
aux parents
d’enfants
sourds ou
malentendants.
Ces services
offerts à 31
enfants à travers
la province
par une enseignante
(bientôt
deux), consistent à des
visites au
foyer, soit
par l’enseignante,
soit par
une intervenante
au domicile
désignée
par elle.
L’intervention
consiste
essentiellement à accompagner
les parents
dans leur
choix d’un
mode de communication à l’intention
de leur enfant
sourd ou
malentendant,
choix qui
pourrait
s’arrêter
sur un appareil
MF ou un
appareil
auditif.
Les parents
pourraient également
choisir le
mode d’une
langue signée
(LSQ) ou
du langage
oral par
le biais
de la thérapie
audito-verbale.
Des informations
quant au
développement
général
de l’enfant
font également
partie de
l’intervention.
Les consultants
en surdicécité
offrent aussi
des services
aux familles
des enfants
sourds-aveugles
d'âge préscolaires
à domicile
et en garderie
dans les
domaines
de la communication
et de la
programmation
sensorielle.
Programmes de perfectionnement professionnel
- L’école provinciale au Centre Jules-Léger
cherche
activement à maintenir sa place au premier
plan
dans la formation
des enseignants
et enseignantes
spécilalisé(e)s.
Le tout premier
cours de
spécialisation
en surdicécité
partie 1
a été offert
en français
durant le
mois d'août
2003 sur
le campus
du Centre
Jules-Léger
par l'Université
d'Ottawa.
- Dans le but de répondre aux besoins de notre
population enseignante sourde et ce,dans un partenariat
avec le Centre Jules-Léger, la Faculté d’éducation
de l’Université d’Ottawa maintient
un programme conduisant au baccalauréat ès
Arts. Ce programme d’études permettra ultimement à nos
enseignantes
et
enseignants
de maintenir leur certification auprès de l’Ordre
des enseignantes et enseignants de l’Ontario.
Communication saine et efficace auprès des
familles et du
milieu scolaire
D’assurer un réseau de communication efficace
avec nos
parents a toujours été un de nos
objectifs
les plus précieux. Nos éducateurs,
tant de l’école que de la résidence
, établissent tôt dans l’année
scolaire,
un réseau de communications par téléphone,
soit sur
une base hebdomadaire ou aux deux semaines, plus souvent
qu’autrement pour les informer des progrès
et des réussites de l’enfant.
Au-delà de ces communications téléphoniques,
toutes les écoles au Centre Jules-Léger tiennent
leurs rencontres de Conseil d’école où les
parents reçoivent généralement l’information
relative à l’actualité pédagogique
de leurs écoles respectives. En plus du bulletin
scolaire informatisé, en plus de la présentation
formelle du Plan d’enseignement individualisé aux
parents et au conseils scolaires, en plus du Programme des
interventions personnalisées en résidence,
chacune des écoles publie un bulletin d’information
qui lui est
propre.
Conforme à la Loi de la sécurité dans
les écoles, notre code de vie a fait l’objet
d’une révision et reflète maintenant
plus clairement les droits et responsabilités de
tous les participants en cause, y compris les élèves,
pour un milieu plus sécurisant et favorable à la
croissance personnelle de ces mêmes élèves.
